上海中高職學校弘揚魯班精神

上海中高職學校弘揚魯班精神工匠文化”是我國傳統(tǒng)文化的代表之一，敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新便是工匠精神的重要內(nèi)涵。隨著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機融入職業(yè)教育，滬上各級各類職業(yè)院校積極營造濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍，結(jié)合具有上海特點的“海派”工匠文化，在學生心中埋下工匠精神的種子，并通過豐富的教育手段使其生根發(fā)芽、開花結(jié)果，為上海全力打響“四大品牌”培育優(yōu)秀人才。

　　“魯班魂”深入校園

　　走進上海市城市科技學校，便隨處可見匠之鼻祖的魯班雕像。學校圍繞代表工匠精神的“魯班文化”，逐漸打造出富有職教特色的校園文化品牌，該校的“魯班文化”還被評為“2017年上海職教系統(tǒng)校園文化優(yōu)秀項目”之一。

　　學校特別開設(shè)了魯班文化廣場，圖文并茂地呈現(xiàn)魯班的生平故事、歷史偉績和人格魅力。此外，學校圍繞“魯班文化”，開展了“魯班文化節(jié)”、評選“魯班之星”等一系列活動。“舉辦這些活動就是希望工匠精神像種子一樣撒在學生的心中。我們不跟別人比文憑高低，我們比的是匠心精神、職業(yè)態(tài)度以及對社會的擔當。”上海市城市科技學校副校長楊連蕓介紹道。

　　此外，學校與海外職業(yè)院校合作，邀請合作學校學生來滬交流，架起海外溝通橋梁。交流生們通過學習制作魯班鎖，感受工匠精神。不知不覺中，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的芬芳早已慢慢飄向海外?！棒敯辔幕睂⑸鐣髁x核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，通過工匠精神具象化，護航學生的健康發(fā)展，培育有用之才。今年獲得“魯班之星”稱號的蔣同學感慨地說：“工匠精神的學習對我觸動很大，將來在崗位上我會扎扎實實地做好一顆螺絲釘，努力為社會做貢獻！”

　　工匠精神融入海派味道

　　上海是現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)源地之一，不少職業(yè)學校從誕生之日起就蘊含著濃厚的海派文化氣質(zhì)，并將這種氣質(zhì)發(fā)展為獨特的辦學特色。位于上海市中心地段的上海市商貿(mào)旅游學校，就是具有這種特色的職業(yè)學校之一。學校將海派風格與氣質(zhì)帶進課程中，讓學生近距離感受上海的溫度和態(tài)度。

　　顧繡是傳統(tǒng)手工藝之一，也是上海地區(qū)的文化瑰寶，目前被評為級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。為傳承、保護非遺文化，該校成立“露香園顧繡習藝堂”。學生在擁有五十多年刺繡經(jīng)驗的顧繡傳承人的指導(dǎo)下學習刺繡技巧，對老一輩繡娘精益求精的工匠精神耳濡目染?！靶±C娘們”日復(fù)一日地練習顧繡，在一針一線中體悟工匠精神，通過顧繡展現(xiàn)出自己對傳統(tǒng)文化的理解。

　　上海市商貿(mào)旅游學校校長李小華說：“弘揚工匠精神不能只喊口號，我們希望開發(fā)大量有內(nèi)涵的課程，來保證工匠精神能夠真正落實到學生的具體行為當中?！?/p>

　　“工藝”培育新匠人

　　“前三年我把自己定義為一個工人，只是學習一門技術(shù)。如今，我會更傾向于用心鉆研一些技法。”來自上海市工藝美術(shù)職業(yè)學院“3+1”大師班的小林同學坦陳著自己的想法。從被動的職業(yè)定位走向主動的技藝定位，小林身上正在經(jīng)歷著邁向職業(yè)匠人的蛻變。

　　這種蛻變來自上海市工藝美術(shù)職業(yè)學院特別開設(shè)的“工藝”課程。學校邀請行業(yè)大師來校講述職業(yè)經(jīng)驗，為學生們帶來一場場不一樣的視聽盛宴。在課后，學校組織創(chuàng)意市集，通過作品展示、逛集交流、創(chuàng)意分享，為學生提供一個將作品與市場結(jié)合的嘗試機會。

　　繼承傳統(tǒng)、走向當代，上海工藝美術(shù)職業(yè)學院黨委書記許濤說：“傳統(tǒng)文化不僅要得以繼承，更要考慮其可持續(xù)發(fā)展。”

　　學校憑借自身專業(yè)特色，與各地民間手藝人、非遺文化傳承人進行交流合作，收獲頗多。學生在他們的言傳身教中領(lǐng)略多樣民族文化的精彩，同時校方也為這些文化在市場中尋找、開辟出新的道路。譬如，該校服裝、皮具、首飾專業(yè)的80位學生以彝繡為特色元素，開發(fā)出250套服裝、30個系列飾品、10個系列皮具，將彝族服飾文化用現(xiàn)代設(shè)計表達出來，將非遺帶入市場化的現(xiàn)代生活，深受歡迎。